Aidez-nous à proposer des leviers d’interventions d’aide au sevrage tabagique en population adolescente qui soient adaptés aux divers contextes sociaux dans lesquels les jeunes vivent, apprennent et travaillent.

Pourquoi?

Les mesures de confinement et de distanciation sociale implantées en réponse à la crise sanitaire ont favorisé la survenue de symptômes de stress, d’anxiété et de dépression chez les adolescents(1). Ces troubles ont pu exacerber les symptômes de manque habituellement ressentis par les jeunes fumeurs lorsqu’ils entrent dans une démarche d’arrêt du tabagisme(2), rendant l’initiative encore plus difficile. À la sortie du confinement certains adolescents ont pu bénéficier d’un accompagnement au sevrage dans le cadre d’interventions menées dans leur établissement scolaire, cette aide n’est cependant pas accessible aux jeunes sortis précocement du système scolaire, pourtant particulièrement à risque vis-à-vis du tabagisme(3, 4).

Ainsi, dans une perspective de réduction des inégalités liées au tabagisme, l’Université de Lorraine, et l’Université de Montréal et le Centre de Recherche du Centre Hospitalier de l’Université de Montréal mettent en place une recherche innovante qui s'appuie sur des données provenant d’adolescents, d’acteurs et de chercheurs du champ de la prévention du tabagisme. Son objectif est de déterminer des leviers d’intervention répondant aux besoins des adolescents dans leur démarche de sevrage tabagique et qui soient adaptés à la pluralité des contextes dans lesquels ils évoluent.

Si vous vous reconnaissez dans cette expertise et que vous souhaitez participer à cette recherche, lisez la suite !

1. Tang S, Xiang M, Cheung T, Xiang Y-T. Mental health and its correlates among children and adolescents during COVID-19 school closure: The importance of parent-child discussion. J Affect Disord. 2021 Jan 15;279:353–60.

2. Stanton WR, Lowe JB, Gillespie AM. Adolescents’ experiences of smoking cessation. Drug Alcohol Depend. 1996 Dec 2;43(1–2):63–70.

3. Le Nezet O, Janssen E, Brissot A, Philippon A, Shah J, Chyderiotis S, et al. The 2017 French ESCAPAD survey: a snapshot of tobacco use at the end of adolescence [French]. Bull Epidemiol Hebd. 2018 May 28;

4. Orpinas P, Lacy B, Nahapetyan L, Dube SR, Song X. Cigarette Smoking Trajectories From Sixth to Twelfth Grade: Associated Substance Use and HighSchool Dropout. Nicotine Tob Res Off J Soc Res Nicotine Tob. 2016 Feb;18(2):156–62.

Participation

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Méthodologie

Pour répondre à l’objectif de l’étude, nous utilisons la méthode de cartographie conceptuelle (ou concept mapping)(5), une approche participative reposant sur une méthode mixte. L’étude se déroule de la manière suivante : les participants à l’étude sont tout d’abord amenés à formuler des idées en réponse à une question de recherche (étape de brainstorming) puis à coter et regrouper ces idées selon une logique qui leur est propre (étape de structuration des items). Les données sont ensuite analysées quantitativement à l’aide d’une méthode d’échelonnement multidimensionnel et d’analyse en grappes. L’interprétation des résultats (présentés sous la forme d’une cartographie conceptuelle) est ensuite réalisée en groupe.

5. Trochim WMK. Special Issue: Concept Mapping for Evaluation and Planning An introduction to concept mapping for planning and evaluation. Eval Program Plann. 1989 Jan 1;12(1):1–16.

Confidentialité de vos données

Tous les renseignements recueillis seront traités de manière confidentielle dans les limites prévues par les lois du Canada et de l’Europe (RGPD).

Aucune information permettant de vous identifier ne sera publiée. Le projet de recherche a été approuvé par le comité éthique de l’Université de Montréal et soumis à la validation du Délégué à la Protection des données de l’Université de Lorraine. L’étude a été enregistrée auprès de la Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés et l’Université de Lorraine sous le numéro 2021-155. L’Université de Lorraine et l’Université de Montréal assureront le suivi de cette recherche.

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